"Esto es lo que opino..., aunque no es necesario que tú opines lo mismo ..."
Blog del profe de la web "salvados puntocero - ciclos formativos de administración y gestión"
BIENVENIDOS
miércoles, 11 de diciembre de 2013
Invictus y otras películas
miércoles, 27 de noviembre de 2013
Yo no quiero ser jurado popular
miércoles, 13 de noviembre de 2013
Todos somos emprendedores
lunes, 28 de octubre de 2013
Morir en Lampedusa o en el Estrecho
lunes, 14 de octubre de 2013
Un verano solidario
Fundador de Unoentrecienmil.org”
martes, 24 de septiembre de 2013
¡...Y próspero curso nuevo!
viernes, 14 de junio de 2013
La Catedral de Ampurias
martes, 4 de junio de 2013
Todo a 100
lunes, 27 de mayo de 2013
A nadie le interesa la reforma educativa
A nadie le interesa la reforma de la educación. Ni al gobierno ni a la oposición. Llego a esta conclusión por varios motivos que intentaré explicar. Primero por intereses políticos. Hay que marcar distancias con el contrario. Tal y como está diseñada la política económica en Europa no existen muchos campos donde poder diferenciar las políticas de derechas y las de izquierdas, por eso hay que acudir a aquellos asuntos que pueden crear polémica y la azuzo como puede ser el aborto y, como no, la educación. “Me opongo a cualquier propuesta del otro”, pero no después de hacer un análisis exhaustivo de la misma sino porque es la manera que tengo de marcar territorio. Como es posible, si no, que las mayores críticas vengan por la enseñanza en castellano en las comunidades autónomas con lengua cooficial o porque se va evaluar la asignatura de religión como otra cualquiera. Con todos los respetos a los territorios con lengua propia, no podemos focalizar todo en un problema que, por muy grave que pueda ser, solamente afecta a 7.500.000 de habitantes en Cataluña o a 2.180.000 en el País Vasco. ¿Qué pasa con el resto de la población hasta llegar a los 46.800.000 que tiene España? Y, en cuanto a la asignatura de religión, lo que no tiene lógica es que una asignatura que se da en un centro de enseñanza no se evalúe como una plástica, una música o cualquier otra.
Tampoco por parte del gobierno hay mucho interés en un debate profundo sobre la reforma. Mi primera crítica está en el nombre de la ley “mejora de la calidad educativa”. ¿Cómo se puede introducir el concepto de “mejora” y de “calidad” en el título de una norma? Me recuerda a los padres que dicen: “tengo poco tiempo para dedicarle a mis hijos, pero es de calidad”. ¡Toma ya! Que pasa, ¿qué si yo le dedico más tiempo a los míos no es de calidad?. Cuando se ponga en práctica la ley veremos si ha mejorado o no la calidad educativa. Otro aspecto de la ley que ha querido destacar el gobierno es que los alumnos van a tener una hora diaria de “actividad física”. Aquí cada vez que hay algo que mejorar se soluciona con una hora más de clase. Siguiendo con el símil anterior, es como cuando se habla de “paternidad responsable” dependiendo del número de hijos que se tiene. Ya me gustaría a mí que mi responsabilidad como padre dependiera de los hijos que tuviese, tendría el número justo y sería el mejor padre del mundo. Lo que no nos dicen es a costa de que otra asignatura. Porque me imagino que no variarán las horas de clase diarias de los alumnos, sino van a acabar con 12 horas al día a este paso.
La reforma trae otras cosas como temporalidad de las asignaturas por curso, criterios de promoción y titulación, pruebas externas al finalizar las etapas, un 4º de la ESO nuevo… pero de esto ni un comentario, nada de nada ¿No lo han leído, les parece bien o no tienen criterio? Dicen que van a presentar un recurso de inconstitucionalidad pero no dicen por qué ni sobre qué. Creo que ni ellos mismos lo saben.
En definitiva, al final la calidad de la educación está en manos de los actores que la llevamos a cabo: los profesores y los padres. Cada uno en nuestro ámbito debemos actuar. Con profesionalidad los profesores, con cariño los padres y con responsabilidad y firmeza todos.
martes, 14 de mayo de 2013
De Tierra Firme a La Conjura de Cortés
¡Qué bonita es la primavera! El calor, los pájaros, las
flores, las terrazas, las minifaldas…, los exámenes, las alergias… ¡Qué bonita
es la primavera!. ¡Pues sí! Como se empieza a respirar en el ambiente que ya no
queda tanto para las vacaciones de verano, quiero ofreceros unas
recomendaciones para disfrutar de los meses de buen tiempo, y para comenzar os propongo una actividad que nos ejercita la imaginación y nos puede, incluso, hacer
viajar en el tiempo. Y con, tan solo, mover un dedo sobre su superficie. Un
libro. Bueno, en realidad son tres porque se trata de una trilogía. Pero ni es
de un escritor sueco, ni de una escritora inglesa, sino de alguien más cercano,
una escritora española llamada Matilde Asensi (Alicante, 1962). Además no son
tochos insufribles de 800 páginas cada uno, que tienes ganas de terminar, sobre
todo, porque acabas con la muñeca dislocada por llevarlo de un sitio a otro.
Cada libro tiene alrededor de 300 páginas y además sigue la estructura clásica
de presentación, nudo y desenlace “desenlace”, es decir, la historia de cada una
de las novelas finaliza en ese libro no hay que esperar al siguiente. Ya estoy
cansado de esas historias que se entrelazan y que no sabes por donde van,
acompañados con “feedback” con lo que terminas con un mareo que “pa qué” para
dejarte con un final abierto con el que no sabes cómo ha terminado.
Y hasta aquí puedo contar. Te recomiendo que leas las tres novelas. No te van a defraudar. Y, seguro, que tu Catalina Solís, o Martín Nevares, no será el mismo que el mío. Ni ningún otro personaje. Esa es la magia de los libros.
martes, 30 de abril de 2013
Un día en el campus de La Berzosa
Este es un enlace a la revista de la Universidad Nebrija donde hablan de los premios y en la que aparecen vuestras compañeras en una foto. Actualidad Nebrija. XV Premios Jóvenes Emprendedores
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viernes, 19 de abril de 2013
La Lista de Schindler
martes, 19 de marzo de 2013
La manzana se la comió la madrastra
lunes, 25 de febrero de 2013
La profesionalidad de una periodista
Yo oigo esta parafrasada y me quedo tal cual. Pero, claro, yo estudié latín en 2º de BUP hace “…tantos años" y lo aprobé con mucha dedicación y esfuerzo.
La dijo Benedicto XVI (Baviera, Alemania, 1927) el pasado 11 de febrero durante un consistorio de cardenales en el que se han decidido 800 beatificaciones y canonizaciones. La inmensa mayoría de los presentes tampoco se percataron de lo que decía (observar al sacerdote que tiene a su lado, ni se inmuta), incluidos los periodistas presentes, esos a los que se les denomina “vaticanistas” porque son los corresponsales en el Vaticano y se les supone que tienes unos grandes conocimientos de lo que se cuece en la vida vaticana.
Solamente una periodista, Giovanna Chirri, supo traducir las palabras y entender que el Papa estaba renunciando al papado. No era una declaración más del Sumo Pontífice. Era una declaración que no tenía precedente en la Historia de la Iglesia (las anteriores renuncias papales no son comparables por el contexto histórico en el que se produjo y el contexto histórico actual). Era una declaración histórica. Se estaba escribiendo la Historia y el primero que diera la noticia se marcaría un triunfo periodístico de primer orden. Y con lo rápido que circulan hoy en día las noticias, a ritmo de Twitter.
Por eso la periodista Chirri es un ejemplo de profesionalidad. Lo que debe ser un profesional. Un trabajador con las cualidades necesarias para el puesto de trabajo que ocupa. Si la lengua oficial del lugar donde ejerzo el periodismo es el latín, pues aprendo latín. No vale con decir que en la facultad no me han enseñado latín. Así es como se marcó el tanto de dar la primicia de la renuncia del Papa.
Tenemos que ser profesionales en nuestro trabajo, incluso antes de empezar a trabajar. Debemos hacernos un perfil profesional del puesto de trabajo al que queremos aspirar (que funciones se realizan y que herramientas se utilizan) y, a continuación, un análisis DAFO personal (nuestras debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades). Y una vez estudiado corregir nuestros puntos débiles y fortalecer los fuertes. Porque en una sociedad con 6 millones de personas en paro no nos podemos permitir el lujo de no hacer nuestro trabajo lo mejor posible.
lunes, 11 de febrero de 2013
Almadén, Patrimonio de la Humanidad
Plaza de Toros de Almadén |
martes, 29 de enero de 2013
Pan y cubiertos: 2,30€